onsdagen den 8:e augusti 2012

Arbetslös

Jag är idag och fram till 3:dje september en del av svensk arbetslöshetsstatistik. Det känns bra att bidra till sämre siffror för den borgerliga regeringen... men ännu bättre att ha ett jobb som väntar. Det är troligen värre för de flesta av de övriga ca 465 000 arbetslösa. 

De arbetslösa är dessutom så många att jag enbart bidrar med 0,0002%, och inte ens märks i statistiken. Det är märkligt att något som hade känts som en personlig katastrof i längden enbart är 0,0002% i arbetslöshet ur samhällssynvinkel.
English: Fredrik Reinfeldt Svenska: Fredrik Re...
Fredrik Reinfeldt (Photo credit: Wikipedia)

Våra liv är bara decimaler i regeringspolitiken. Tänk om den borgerliga regeringen kunde bli en försumbar decimal i makten över Sverige. Fredrik Reinfeldt skulle bara kunna vara 0,0002% han också.

tisdagen den 17:e juli 2012

Inte lärare mer

Sedan några dagar är det klart: Jag är inte lärare mer. Jag lämnar skolans värld och blir IT-Konsult. Det känns konstigt, men tyvärr också skönt. Jag önskar att jag kunde säga att det var med sorg i hjärtat jag lämnar skolan, men känslan av befrielse känns så mycket större.

Att vara lärare har sedan länge varit en central del i min identitet. Den har varit så tungt vägande att jag slitit hund och jobbat med en omöjlig men viktig uppgift, längre än vad som har varit bra för mig. Jag har mått oerhört dåligt av min arbetsgivares syn på utbildning. Det har känts som att jag har deltagit i en bedrägeriverksamhet där vi lurar skattebetalarna på pengar, och vad ännu värre är, lurar ungdomar på deras framtid. Detta för att investmentbolaget som äger skolan där jag jobbat i 6 år skall kunna skapa sin vinst.

Jag går med 16 års erfarenhet som lärare till nybörjare som IT-konsult. Ändå får jag högre lön än vad någon av mina kollegor på skolan har, eller det som den andra skolan jag sökte jobb på kunde erbjuda. Jag önskar att alla mina lärarkollegor kunde göra det samma: Jag har tur som har en kompetens som behövs utanför skolan.

Enda vägen till rimlig lön som lärare är att byta yrke.

Dock är det inte lönen som var det avgörande för mig. Det var de bristande resurserna, lögnerna till eleverna, löftena som aldrig hölls. Att varje dag gå till jobb och skämmas för att eleverna inte fick det de hade rätt till. Att tvingas arbeta oerhörda mängder övertid utan lön för att rätta till de brister som fanns, medan ägarna pumpar ut vinster. Friskolorna utnyttjar lärarnas lojalitet med eleverna för att skapa sina vinster.

De som jag arbetat med tror att jag slutat på grund av att jag har blivit hotad av en elev. Det är nästan sant, men det är inte hela sanningen: Jag och min familj har blivit hotad av en elev, men det var bara droppen som fick bägaren att rinna över. Även om själva hotet har varit oerhört jobbigt och har försatt mig i en oerhörd obalans där demoner från förr väckts till liv på ett sätt jag inte trodde var möjligt, så vill jag nästan tacka eleven för att han fick mig att ta steget. Skolans ledning brydde sig inte: Eleven var en påse pengar och jag en utgift. Deras val var enkelt. Det är därför hotet inte är det viktigaste. Eleven har en trasig själ och jag kan förlåta honom, men skolledningen förlåter jag aldrig.

Vinsthungern har gått för långt i friskolorna och både elever och lärare är offer. Därför slutar jag.

onsdagen den 11:e juli 2012

Om personlighetstester

Människor gillar tester. Vi gillar att mäta och placera in i fack. Ni som läser detta har säkert gjort en del tester på nätet eller Facebook. Ni kanske har läst era horoskop och tänkt att de stämmer ganska bra. 


Detta blogginlägg kan ses som ett tillägg till förra inlägget, där jag pratade om faror med det kommersialiserade hjärnbaserade lärandet. Speciellt för denna gång är att jag idag ber dig att göra ett personlighetstest innan du läser vidare:

http://forer.netopti.net/

Läs nedanståeende efter att du har gjort testet.

Läser du fortfarande utan att ha gjort det? Fyll i det snabbt och ta det på lagom allvar. Läs sedan analysen innan du går vidare här. 

Tyckte du att ditt test stämde?

Forereffekten är en effekt som används för att beskriva människors tendens att tolka allmänna löst hållna påståenden som om de är sanna för dem personligen, även när påståenden inte är det. Speciellt när folk får en slumpmässig personlighetsbedömning och om man säger att det har skrivits för dem personligen, kommer de att betygsätta analysen som mycket exakt.

Termen är uppkallad efter amerikansk psykolog, Bertram R. Forer (1914-2000), som genomförde ett experiment 1948. Forer gav ett personlighetstest till en grupp studenter (det som du nyss också gjort), och bad dem sedan att betygsätta testresultaten för hur väl testresultaten beskrev deras unika personligheter. Studenterna betygsatte sina resultat som i genomsnitt 85,2% korrekta. Vad studenterna, och du i testet ovan, inte visste var att de alla hade fått falska resultat. De och du hade dessutom fått samma personlighetsbedömning, alltså texten som du läste nyss, som ditt resultat.

Denna bedömning skapades genom att kombinera texter från horoskop. Det visar hur lätt människor kan lockas att tro att deras personlighet är korrekt bedömd när den uppenbarligen inte är det.

Vill du göra fler tester så kan du hitta mer eller mindre seriösa här:

http://similarminds.com/

Tänk bara på två saker när du gör dem: Hjärnan är plastisk och kan utvecklas och tränas. Du tror på resultaten för att det är en del av det mänskliga sinnet att tro på dem!

Tänk över hur denna effekt påverkar dina kunskaper om elever om du använder några av de tester som finns för hjärnbaserat lärande i din undervisning. Ta inte för givet att ett test stämmer bara för att eleven säger att det gör det. Se upp så att testandet inte gör att eleven underlåter att utveckla sina svaga sidor, eller kanske till och med tror att den har svaga sidor som den inte har.